موقف تربوي - ذاكرة الطلاب |3|

تربيتنا
ذاكرة الطلاب
|3|

عزيزي الطالب..
كنا قد استعرضنا طريقة عمل الذاكرة وأقسامها، ولاستثمار هذه الطاقة الهائلة بطرق عملية ناجحة، إليك أحد الحلول:

التلخيص:
١. قم بمذاكرة المادة.
٢. ضع ملاحظاتك.
٣. حدد المهم (القواعد الرئيسية، الشروط التطبيقية، الاستثناءات)، (المصطلحات الرئيسية، المفاهيم الأساسية، النقاط البارزة والهامة).
٤. على ورقة منفردة قم بتلخيص ما أنجزت مذاكرته وانتبه لضرورة تبويب التلخيص وترميزه، ممكن استخدام طريقة الجدولة أو الخريطة الذهنية أو التعداد لا بأس، لكن الترميز ضرورة (شروط ومهارات الترميز في مقال لاحق).

لماذا التلخيص مهارة عملية تساعد في تخزين سليم للمعلومة وضامن لاستخراجها بشكل مثالي؟

لأنك حينما قمت بعملية التلخيص:. 
١. قمت بأكثر من عملية دماغية من تحليل إلى ربط وممكن انتقلت إلى مرحلة الاستنتاج.
٢. تعمقت في المادة واستغرقت في الجزئيات الدقيقة من شروط تطبيقية وغيرها وهذا قد وفر تركيزًا عاليًا.
٣. قمت بعملية تكرار أثناء المذاكرة ثم حين التلخيص.
٤. رتبت محتوى المذاكرة في الذاكرة حيث أن الترتيب الذي أحدثته على ورقة التلخيص قد أحدث روابط واضحة ومحددة في الذاكرة التي من أحد أسرار فعاليتها هي تنظيم عملية إدخال المعلومات.

ما أهمية ذلك؟
جعل المذاكرة مادة واضحة قابلة للحفظ في ذاكرة طويلة المدى.
سهل عملية التكرار والمراجعة للمعلومة من وقت لآخر وهذا أمر في غاية الأهمية لتثبيت الحفظ.
سرع المذاكرة وقت الامتحان وجعلها أكثر سهولة.