مجتمع
صعوبات التعلم2
موقف تربوي
صعوبات التعلم2
متى يصح تشخيص الطفل على أنه يعاني من صعوباتالتعلم؟
عادة ما يخضع الطفل لفحص صعوبات تعلم إذا تجاوزالصف الثاني الأساسي واستمر وجود مشاكل دراسية لديه بفارق واضح بينه وبين زملائه.
لكن هل هناك حالات يمكن اكتشافها قبل الصف الثانيالأساسي؟
نعم، قد تظهر بعض المؤشرات التي تمكن اختصاصيالنطق أو اختصاصي صعوبات التعلم من توقع وجود مشكلة مستقبلية، ومن أبرزها ما يلي:
- التأخر في الكلام أي التأخر اللغوي.
- وجود مشاكل عند الطفل في اكتساب الأصواتالكلامية أو إنقاص أو زيادة أحرف أثناء الكلام.
-ضعف التركيز أو ضعف الذاكرة.
-صعوبة الحفظ.
-صعوبة التعبير باستخدام صيغ لغويةمناسبة.
-صعوبة في مهارات الرواية.
-استخدام الطفل لمستوى لغوي أقل من عمرهالزمني مقارنة بأقرانه.
-وجود صعوبات عند الطفل في مسك القلمواستخدام اليدين في أداء مهارات مثل: التمزيق، والقص، والتلوين، والرسم.
ما هي أبرز مظاهر ضعف التركيز، التي يجب الالتفاتإليها؟
-صعوبة إتمام نشاط معين وإكماله حتى النهاية.
-صعوبة المثابرة والتحمل لوقت مستمر (غيرمتقطع).
-سهولة التشتت أو الشرود، أي ما نسميهالسرحان.
-صعوبة تذكر ما يُطلب منه بفترة قصيرة جدًا(ذاكرته قصيرة المدى).
-تضييع الأشياء ونسيانها.
-قلة التنظيم.
-الانتقال من نشاط لآخر دون إكمالالأول.
-الميل إلى المسح (الإمحاء) باستمرار عندتعلمه الكتابة.
-مع ظهور معظم هذه الأعراض في أكثر من موضع،مثل: البيت، والمدرسة، ولفترة تزيد عن ثلاثة أشهر وبشكل دائم.
ملاحظة هامة: قد تظهر بعض هذه العوارض علىأبنائنا لأسباب طارئة نفسية، مثل ولادة طفل جديد أو مشاكل أسرية؛ إذ إن هذه الظروفمن الممكن أن تسبب للطفل انتكاسة وقتية إذا لم يهيأ الطفل لها والمفترض أن تزولبمعالجة مسبباتها، وهي لا تصنف بالطبع مشكلة صعوبة تعلم.
