مجتمع
صعوبات التعلم 4
موقف تربوي
صعوبات التعلم 4
ما هي الأنشطة المساعدة على تنشيط ذاكرة الطفلالذي يعاني من صعوبات التعلم؟
أولاً: يجب التأكد من أن أجهزة السمع لديهتعمل بشكل جيد.
-أطلب منه إيصال بعض الرسائل الكلامية للآخرينعلى أن تبدأ بكلمة، ثم زدها تدريجيًا.
- دعه يلعب ألعابًاتحتاج إلى تركيز، من قبيل ألعاب القطع الخشبية التي تحتوي أشكالًا وألوانًا متعددةواطلب منه تجميع لون محدد على حدى ثم الألوان بأجمعها، والأشكال كذلك.
- أعطه مجموعة منالكلمات عن (أشياء، أماكن، أشخاص) واطلب منه تذكرها، وممكن رفع مستوى النشاطإلى درجة طلب إعطائك كلمات تحمل نفس المعنى.
- في نهاية اليوم أو فينهاية أي رحلة أو بعد قراءة قصة دعه يذكر ما مر من أحداث.
هل من إرشادات خاصة تعزز التركيز بالإضافة إلى ماذكر من أنشطة؟
-تأكد أنه ينظر إلى مصدر المعلومة المعطاةويكون قريبًا منها، مثلًا، هل ينظر للكتاب والأحرف أثناء القراءة؟
-عزز من مهاراتك في التواصل معه بحيث أنكتنظر إلى عينيه وقت إعطائه المعلومات أو التوجيهات.
- تكلم معهبصوت واضح ومرتفع بشكل كاف يمكنه من سماعك بوضوح ولا تسرع في الحديث بل حاولانتظار استيعابه لرسائلك المحكية.
-علمه مهارات الاستماع الجيد والانتباه، كأنتقول له (أوقف ما يشغلك، انظر إلى الشخص الذي يُحدثك، حاول أن تدون بعضالملاحظات، إسأل عن أي شيء لا تفهمه).
-إستخدممصطلحات الاتجاهات بشكل دائم في الحديث معه (فوق، تحت، أدخِل في الصندوق...)
هل من إرشادات خاصة لتعزيز الإدراك البصري لديه؟
- تحقق منقوة إبصار الطفل بشكل مستمر بعرضه على طبيب عيون لقياس قدرته البصرية.
-دعه يميزبين أحجام الأشياء وأشكالها وألوانها مثال الباب مستطيل والساعة مستديرة.
هل من نصائح خاصة تفيد في تعزيز القدرة علىالقراءة؟
-تأكد من أن ما يقرؤه الطفل مناسبًالعمره وإمكانياته وقدراته، وإذا لم يكن كذلك يجب مناقشة معلمه لتعديل المطلوبقراءته.
-أطلب من المعلم أن يخبرك بالأعمالالتي يجب أن يقوم بها في المواد المختلفة مثل العلوم والتاريخ والجغرافيا قبلأعطائه إياها في الصف حتى يتسنى لك مراجعتها معه.
ملاحظات هامة:
-قد تلاحظون أيها الأعزاء أنه لا يستطيعتقويم نفسه على حقيقتها، فيظن أنه قد أجاب بشكل جيد في الإمتحان ويصاب بعدذلك بخيبة أمل.
-تلاحظون أيضاً تفاوتًا في مستواه التحصيليبين مواد وأخرى، فبعض المواد يعتبر فيها جيدًا والبعض الآخر ضعيفًا.
-قديكون قادر على التعلم من خلال طريقة واحدة مثلًا باستخدام الطريقة المرئيةوليست السمعية وقد يتذكر ما قرأه وليس ما سمعه أو العكس.
